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〖One〗、能大胆地用语言和肢体表达表现不同姿态的树。
〖Two〗、能初步合作,尝试内创造不同树的群体造容性。
〖Three〗、在发现美、感受美、表现美的基础上,体验合作的快乐。
〖One〗、**利用节假日带孩子外出郊游时或走在街上时,和孩子一起收集刚落下的各种树叶带回家,夹在书本里压平。比较好是选用梧桐树叶、枫叶、泡桐树叶、冬青树叶、榆树叶等,叶面要完整。
〖Two〗、孩子确定制作内容后,**首先要引导孩子选取树叶。所制内容的形状与哪一张树叶大致相似,就选用那一张树叶。如可让孩子选用梧桐树叶做小猫的头形。具体做法是:将梧桐叶的中间三角形和叶柄剪下,剩下的部分就用来做猫的头形,把叶片抹平,用淡绿的蜡光纸剪成两个圆形作为猫眼,贴在叶的上方,再剪两个更小的作为眼球,然后剪猫鼻子和嘴,用剩下的树叶剪成胡须分别贴在小猫的嘴旁,一只可爱的小猫树叶头像就成功了。
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树叶要拼成一个人的名子好办,拾一些树叶或者摘一些树叶,在地挨着摆按名子的笔划顺序就可以,就可以轻而易举的拼成一个人的名子。
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